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大冶一中举行十佳青年教师说课比赛

2020-09-04 21:45:42 作者:教务处 责任编辑:教务处 来源: 浏览次数: [字体:]


为了更好地落实我校提出的“一切为了学生的发展”的办学理念,进一步加强我校教师队伍建设,促进青年教师健康成长,鼓励他们积极投身教育事业,扎实开展课程改革实验,认真做好教育教学工作,不断提高业务水平,教务处组织开展了“年度十佳青年教师”评选活动。该评选活动将从说课、粉笔字、普通话、教案作业等方面对参评教师的教学技能进行考核评定。8月28日晚6点50分,大冶一中十佳青年教师说课比赛在教学楼101、103教室正式开始。

赛前根据报名人数,组委会将全部30名选手分为文、理两个大类,先提前抽签确定说课顺序,再现场抽签说课篇目,随后进入候考室独立进行20分钟的说课准备(准备期间不准使用手机和其它参考资料),后由工作人员带入说课教室,面向6位评委进行10分钟以内的说课展示,同时要求必须有板书展示,最后由评委现场打分,教务处计算出平均分排序。

本次说课比赛组织规范,赛制公平,打分公正,能够综合考查选手的教学基本功和表现力,对于促进青年教师的业务发展有很强的推动作用。从选手的临场表现来看,我校青年教师有如下特点:

一、基础知识扎实,专业素质过硬。本次文科组比赛,英语组的五位选手郭濛、黄蔚、徐珍、汪雅丽、朱斯敏老师都口语标准,自然流畅;尤其是徐珍、朱斯敏两位老师说课全程都用英语,清晰流利,悦耳动听,感染力极强。此外,音乐组尹诗睿老师的专业素养、政治组柯金香老师的粉笔字、语文组张子晴和左倩老师的普通话和板书设计都体现出过硬的基本功。理科组各位选手的说课环节齐全,都各有特色。朱教北、吴华兴、黄鹤声音洪亮,很有穿透力;彭方芳、王茜、柯浩、姜豫婷温婉大方,婉转动听;杨坤、侯利利、王萌、陈环小身板大能量,有磁性,能引起共鸣;吴华兴、陈洁、侯利利的粉笔字及板书,都体现了扎实的基本功。

二、教学方式灵活,突出情感体验。如何更有效地引导学生进入自己创设的教学情境中,师生互动进行合作探究,教学方式的灵活多变就尤为重要。这一方面年轻教师更有优势,他们更能够与学生找到共同的话题,更加自如地进行互动交流。石贝老师的心理课《沟通的艺术》,贴近学生的成长经历,活动体验形式丰富,能够唤起情感共鸣。音乐组尹诗睿老师的音乐欣赏课在体验鉴赏活动中又增加了编创表演,相信能够吸引学生参与的积极性。理科组也非常强调情景体验教学,无情景不教学,无探究不结果。好的情景,不仅仅能使教学内容直观化和形象化为,更能激起学生兴趣、抓住吸引力,保护学生的乐学情绪。《任意角的三角函数》中,孙雷老师以摩天轮中座舱与地面的距离导入,贴近学生生活阅历;侯利利老师充分利用课本,以实验入课,以实验结课,对知识抽丝剥茧,浅入深出,不仅仅学生能理解应用,评委老师也能听懂;面对新课改,陈洁老师分析旧教材的弊,大胆启用新教材,结合学生实际,设计合理活动,吸引学生全程参与其中。

三、立足本土学情,培养家国情怀。通过创设具体情境,引导学生关注成长环境,进而培养学生热爱家乡、回报社会的爱国情怀,正是新综合改革立德树人目标的具体体现。在本次说课中,地理组李婷、吴亚男、刘元鹤三位老师在设计《水循环》这一章节时,都立足于观察本地的气候和地理特征(如大冶湖的水位变化)来思考水土保护和环境治理;柯金香老师在设计《政府依法行政》这一课时,就典型案例来解释政府依法行使权力的原因和具体要求,都做到了由具体到抽象,由身边到天下的思维发散。

四、关注核心素养,落实立德树人。核心素养是新综合改革的热点词汇,在本次说课过程中,部分年轻教师试图将核心素养与教学内容结合起来,并落实到立德树人的教育目标上去,这不但能够帮助学生掌握更多知识,还能培养学生的综合素质。郭濛的《A master of noverbal humor》一课中,通过多个教学活动,来训练学生成为a good listener、a good speaker、a a good reader、a good writer,直至成为a good master。在此过程中,英语学科的核心素养中的语言、思维、文化、学习等内容落到了实处,体现出卓有成效的钻研性。叶婵娟老师和刘凯老师的《夏商周政治制度》中分别分析了夏商周的王位世袭制、内外服制度、分封制、宗法制和礼乐制,比较了王权与神权、王权与归心、王权与分权,直接与新综合接轨,将历史学科核心素养的中的唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等关键词突显出来,也是对立德树人目标的推进。本次说课,理科组参赛老师也力图将核心素养与教学内容、教学过程相融合。《金属的性质》一课中,郑传林老师以钠的性质为知识主线,实验为活动线,学生做、学生说,调动学生从实验探究与创新意识、宏观辨识与微观探析等多个素养角度体验化学;杨坤老师是一位智慧的、年青的老教师,从新旧综合的高点统筹《任意角的三角函数》设计,培养数学建模素养,设计有高度但又贴近学生实际。

 

    青年教师是学校发展的生力军,青年教师兴则学校兴,青年教师强则学校强。青年教师能力强、素质高,学生就有希望,教学就有保证,实现学校的高质量发展目标就有源源不断的强大力量。本次青年教师说课比赛既是一次交流展示,也是一次相互学习。学无止境,教无定法,学习是成长进步的阶梯,实践是提高本领的途径。青年教师正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量,掌握真才实学,早日成为学校的栋梁之材。

(大冶一中教务处)


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